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完,一旁胡瑗和国子监众教官不由上下打量起章越。
与章越的众考生们也都是刮目相看,原本以为对方不过是夸夸其谈之徒,怎么……怎么夸夸其谈之本事如此厉害,连众教官都被蒙住了。
那名学子不能再言。
众教官们也是低声言语。
胡瑗上下打量章越了一番道:“好个论心不论迹,论迹贫家无孝子;论迹不论心,论心世上无完人,此话出自何典何章?”
章越微微笑道:“回禀安定先生,没有出处,自撰也!”
众人一片哗然。
这时胡瑗伸手一按,众人皆是静下。
胡瑗笑道:“无妨,子贡曾言夫子不可及,但孔子因学于人而后为孔子,我等也未必要句句言称三代。”
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“以论迹论心之言语,以诠释明体达用,令人耳目一新。但你说孝不可为体,何为体?”
“这孝又是根本于何处呢?”
旁人都是点了点头。
读书人治经,第一个要学的是孝经,读书人给皇帝献建议常常第一句话就是圣人以孝天下。
科举考试也是以论语,孝经为兼经。
看似低于九经,但实际上九经是选学,但孝经,论语则是必修。
章越道:“学生以为以《礼记》之《大学》,修身齐家治国平天下。齐家就是孝道,而欲齐家者先修身,故而韩退之以正心,诚意,修身,齐家,治国,平天下循序渐进。”
众所周知《四书》是由朱熹修订,其实最早提出四书这个概念的是韩愈。他将礼记里的《大学》,《中庸》提出来,与《论语》,《孟子》并列。
但目前主流儒者还是不认同这个观点,还是以《孝经》为本。
这涉及到什么是体了,韩愈之前都认为孝心是体。
人少则慕父母,自呱呱坠地以来,孩童莫有不爱父母的。正有了爱父母,方才爱父母所生之兄弟姐妹,父母之兄弟姐妹,父母之父母,最后推广至同族,同乡,忠君爱国。
故而至南北宋为止,儒家都先学《孝经》。
但孝是人类情感的一种,不能代表全部。
所以朱熹才继韩愈提出了‘正心诚意’为体。
围绕着‘正心诚意’,明朝的理学和心学争了半天。理学认为要‘格物致知’,学习道理,万物教给你的道理,这就是存天理灭人欲,天理就是体。
王阳明格竹子半天,发觉我不认同的道理,哪怕说得再有道理也不是我的道理。
于是儒学分出了心学。
王阳明最后在天泉桥上对他两个徒弟说了这样的话,利根(聪明人)之人多了解自己,钝根(笨人)之人多了解世界。
但无论钝根利根,真正的体一定是包含着天理与人欲的。若世界上只有你一个人,那么天理就是人欲,是没有是非善恶的。
不过讲到这里,章越还是把握了分寸,体到了‘正心诚意’这个境界,虽然不太符合当时主流,但毕竟这是韩愈的主张,你要反对去骂韩愈好了。
若直接把王阳明的概念抛出来,那么……估计就要被当堂赶出去了。
胡瑗道:“我观你有言而未尽之意,不妨继续说。”
章越拱手道:“多谢安定先生,明体即是明心,孝心是一,但人之七情六欲岂可用孝一字概之,譬如天地只有你一人,又何谈一个孝字。”
“故而吾儒者当以正心诚意为本!”
胡瑗反复看向章越温和地问道:“汝叫什么名字?何方人士?”
章越施礼道:“回禀安定先生,学生浦城章越,家中行三。”
“哦?浦城章氏,乃当今状元章子平的同族?”
章越道:“确实如此。”
论辈分咱还是他族叔呢,可惜人家不承认。
胡瑗欣然笑道:“章氏子弟,难怪有名家子弟的风范。不知师事何人?”
章越道:“吾先师村塾郭先生,后又师伯益先生。”
但听章越师从章友直的,众人皆可见胡瑗的笑容淡了淡。
章越心道,不是吧,自己老师与胡瑗有梁子不成?
章越随即心道,也不是没可能,李觏与章友直势同水火。
而李觏与胡瑗交好,同为范仲淹的变法大将,要是为难自己这可如何是好?
但见胡瑗微微笑道:“难怪,难怪。”
说完这句后,胡瑗并没有再问。
章越但觉有些悬。
胡瑗又说了几句即离去后,众人当即于太学堂上考试。
ps:这章真的好难,修改了好多次,太晚了,见谅哈。
完,一旁胡瑗和国子监众教官不由上下打量起章越。
与章越的众考生们也都是刮目相看,原本以为对方不过是夸夸其谈之徒,怎么……怎么夸夸其谈之本事如此厉害,连众教官都被蒙住了。
那名学子不能再言。
众教官们也是低声言语。
胡瑗上下打量章越了一番道:“好个论心不论迹,论迹贫家无孝子;论迹不论心,论心世上无完人,此话出自何典何章?”
章越微微笑道:“回禀安定先生,没有出处,自撰也!”
众人一片哗然。
这时胡瑗伸手一按,众人皆是静下。
胡瑗笑道:“无妨,子贡曾言夫子不可及,但孔子因学于人而后为孔子,我等也未必要句句言称三代。”
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“以论迹论心之言语,以诠释明体达用,令人耳目一新。但你说孝不可为体,何为体?”
“这孝又是根本于何处呢?”
旁人都是点了点头。
读书人治经,第一个要学的是孝经,读书人给皇帝献建议常常第一句话就是圣人以孝天下。
科举考试也是以论语,孝经为兼经。
看似低于九经,但实际上九经是选学,但孝经,论语则是必修。
章越道:“学生以为以《礼记》之《大学》,修身齐家治国平天下。齐家就是孝道,而欲齐家者先修身,故而韩退之以正心,诚意,修身,齐家,治国,平天下循序渐进。”
众所周知《四书》是由朱熹修订,其实最早提出四书这个概念的是韩愈。他将礼记里的《大学》,《中庸》提出来,与《论语》,《孟子》并列。
但目前主流儒者还是不认同这个观点,还是以《孝经》为本。
这涉及到什么是体了,韩愈之前都认为孝心是体。
人少则慕父母,自呱呱坠地以来,孩童莫有不爱父母的。正有了爱父母,方才爱父母所生之兄弟姐妹,父母之兄弟姐妹,父母之父母,最后推广至同族,同乡,忠君爱国。
故而至南北宋为止,儒家都先学《孝经》。
但孝是人类情感的一种,不能代表全部。
所以朱熹才继韩愈提出了‘正心诚意’为体。
围绕着‘正心诚意’,明朝的理学和心学争了半天。理学认为要‘格物致知’,学习道理,万物教给你的道理,这就是存天理灭人欲,天理就是体。
王阳明格竹子半天,发觉我不认同的道理,哪怕说得再有道理也不是我的道理。
于是儒学分出了心学。
王阳明最后在天泉桥上对他两个徒弟说了这样的话,利根(聪明人)之人多了解自己,钝根(笨人)之人多了解世界。
但无论钝根利根,真正的体一定是包含着天理与人欲的。若世界上只有你一个人,那么天理就是人欲,是没有是非善恶的。
不过讲到这里,章越还是把握了分寸,体到了‘正心诚意’这个境界,虽然不太符合当时主流,但毕竟这是韩愈的主张,你要反对去骂韩愈好了。
若直接把王阳明的概念抛出来,那么……估计就要被当堂赶出去了。
胡瑗道:“我观你有言而未尽之意,不妨继续说。”
章越拱手道:“多谢安定先生,明体即是明心,孝心是一,但人之七情六欲岂可用孝一字概之,譬如天地只有你一人,又何谈一个孝字。”
“故而吾儒者当以正心诚意为本!”
胡瑗反复看向章越温和地问道:“汝叫什么名字?何方人士?”
章越施礼道:“回禀安定先生,学生浦城章越,家中行三。”
“哦?浦城章氏,乃当今状元章子平的同族?”
章越道:“确实如此。”
论辈分咱还是他族叔呢,可惜人家不承认。
胡瑗欣然笑道:“章氏子弟,难怪有名家子弟的风范。不知师事何人?”
章越道:“吾先师村塾郭先生,后又师伯益先生。”
但听章越师从章友直的,众人皆可见胡瑗的笑容淡了淡。
章越心道,不是吧,自己老师与胡瑗有梁子不成?
章越随即心道,也不是没可能,李觏与章友直势同水火。
而李觏与胡瑗交好,同为范仲淹的变法大将,要是为难自己这可如何是好?
但见胡瑗微微笑道:“难怪,难怪。”
说完这句后,胡瑗并没有再问。
章越但觉有些悬。
胡瑗又说了几句即离去后,众人当即于太学堂上考试。
ps:这章真的好难,修改了好多次,太晚了,见谅哈。